\u00a0Pour eux, je me concentre vraiment sur les bases (se pr\u00e9senter, compter, apprendre du vocabulaire et des phrases simples) car leur niveau en fran\u00e7ais est tr\u00e8s bas voire quasi inexistant pour certains.\u00a0 Pour moi c\u2019est compliqu\u00e9 de me faire comprendre (car ils ne comprennent pas beaucoup de choses en fran\u00e7ais), du coup je m\u2019adapte en donnant des consignes tr\u00e8s simples, en expliquant avec des dessins, des gestes et finalement cela est apparu comme une excellente m\u00e9thode d\u2019apprentissage car, les enfants ont beaucoup plus envie de travailler, ils peuvent faire des dessins dans leurs cahiers \u00e0 cot\u00e9 des mots qu\u2019ils apprennent (ex\u00a0: les formes ou les fruits) ce qui les motive \u00e9norm\u00e9ment et encourage la participation orale (souvent un peu trop, ce qui devient compliqu\u00e9 \u00e0 g\u00e9rer car les 25 enfants veulent tous participer\u00a0J).<\/p>\n
De plus, en d\u00e9but de cours je leur fais lire des petites histoires pour enfants en fran\u00e7ais (niveau CP) pour qu\u2019ils am\u00e9liorent leur prononciation et leur compr\u00e9hension. Enfin je les fais souvent travailler par deux ou trois pour qu\u2019ils s\u2019entraident et travaillent leur expression orale.<\/p>\n\n\n\n Ensuite vient le groupe des jeunes (14-22 ans)\u00a0: <\/u><\/em><\/p>\n Avec eux, beaucoup plus facile de me faire comprendre car ils poss\u00e8dent souvent d\u00e9j\u00e0 les bases pour communiquer en fran\u00e7ais. Donc avec eux je peux faire des activit\u00e9s un peu plus pouss\u00e9es o\u00f9 ils apprennent vraiment plusieurs choses en m\u00eame temps sur un seul th\u00e8me (un peu de grammaire, de vocabulaire, travailler l\u2019expression orale, \u00e9crite\u2026).\u00a0 Comme avec les enfants je fais avec les jeunes des choses plus ludiques que ce qu\u2019ils peuvent avoir en cours au lyc\u00e9e. Je les fais \u00e9galement souvent travailler par deux pour qu\u2019ils am\u00e9liorent leur communication, qu\u2019ils s\u2019entraident si quelques uns ne comprennent pas les consignes. Je leur fait \u00e9galement des points de conjugaison de temps en temps (on a r\u00e9ussi \u00e0 travailler le pr\u00e9sent et le pass\u00e9 compos\u00e9 avant la crise de Covid-19 et que les cours soit stopp\u00e9s).<\/p>\n Pour leur faire travailler leur prononciation, en d\u00e9but de cours je leur propose de lire des textes \u00e0 haute voix ou alors de parler sur un des th\u00e8mes abord\u00e9s sur les s\u00e9ances pr\u00e9c\u00e9dentes (ex\u00a0: pr\u00e9senter la m\u00e9t\u00e9o, raconter sa journ\u00e9e ou sa semaine\u2026).<\/p>\n Pour rendre l\u2019apprentissage plus ludique je leur ai m\u00eame propos\u00e9 un jeu avec les minions (le dessin anim\u00e9 pour la r\u00e9f\u00e9rence) pour qu\u2019ils travaillent la conjugaison des verbes au pass\u00e9 compos\u00e9, ce qu\u2019ils ont vraiment appr\u00e9ci\u00e9 et voulaient continuer sur les prochaines s\u00e9ances.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Pour conclure, les cours de fran\u00e7ais se sont tr\u00e8s bien pass\u00e9s, les enfants et les jeunes appr\u00e9ciaient vraiment de venir aux cours et pour moi c\u2019\u00e9tait vraiment un plaisir de pr\u00e9parer ces cours et surtout de les r\u00e9aliser avec les \u00e9l\u00e8ves. L\u2019ambiance \u00e9tait quasiment tout le temps joyeuse (sauf quand il fallait reprendre les enfants pour qu\u2019ils arr\u00eatent de discuter entre eux en arabe), et pour moi ces cours ont vraiment \u00e9taient une r\u00e9ussite car je pouvais voir les progr\u00e8s des enfants comme ceux des jeunes, s\u00e9ance apr\u00e8s s\u00e9ance.<\/p>\n J\u2019ai \u00e9galement pu d\u00e9velopper des capacit\u00e9s dans la mani\u00e8re d\u2019enseigner, de pr\u00e9parer des cours pour des \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e2ges diff\u00e9rents et dans la mani\u00e8re de s\u2019exprimer \u00e0 l\u2019oral.<\/p>\n\n\n\n Aujourd\u2019hui , je vais vous parler un peu plus des cours de fran\u00e7ais que je donne dans l\u2019association Citoyen des Rues\u00a0 et qui font partie d\u2019un programme que l\u2019on a appel\u00e9 avec mon tuteur \u00ab\u00a0ABC c\u2019est parti\u00a0\u00bb. Nous allons voir ce que je fais avec les enfants et les jeunes, comment cela a \u00e9volu\u00e9 au […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/i1.wp.com\/www.histoires-internationales.net\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Ludo-1.jpg?fit=1024%2C768&ssl=1\")
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