Catégorie : Saison 2 – Ludovic

Aujourd’hui, je vais vous parler d’un assez gros projet que mon association et une association partenaire ont organisé ensemble.

Il s’agit de l’organisation du premier carnaval dans la ville de Fès (une première c’est toujours un gros projet).

Pour replacer le contexte, l’association AJIAL (une association partenaire de Citoyen des Rues) a organisé la première édition du festival « Kids talent » qui est un festival ayant pour but de promouvoir les activités artistiques dans les quartiers populaires de la ville de Fès et dans la ville de Fès en général. Le but est d’organiser des auditions dans différents lieux de la ville pour découvrir les talents des enfants ainsi que d’organiser des ateliers de découverte dans  plusieurs domaines artistiques (cinéma, théâtre, chant, danse, dessin) animés par des professionnels de chaque domaine.

Dans le cadre de ce festival nous avons pris l’initiative d’organiser un carnaval où les enfants pourraient s’amuser et faire la fête, ce qui est une première dans la ville de Fès car ici au Maroc ils n’ont pas le « Mardi gras » comme dans la culture française et beaucoup de personnes n’ont jamais vu ou fait de carnaval de leur vie.

Nous avons donc commencé la préparation de ce carnaval environ 1 mois et demi avant la date prévue (le dimanche 8 Avril). Nous avons choisi comme thème celui de la Tolérance (ce qui est je l’avoue un thème très large).

Mon rôle au début a été un peu d’aiguiller tout le monde car je savais à quoi ressemble un carnaval (ayant déjà participé à quelques-uns quand j’étais enfant) alors que la plupart des membres des deux associations n’en avaient aucune idée. Je leur ai donc préparé une liste de ce qu’il fallait avoir et de ce qu’il fallait préparer pour que cela soit un beau carnaval (sans avoir à se lancer dans des costumes ou accessoires trop chers et gigantesques comme on peut voir dans des grands carnavals français car ici on parle d’un carnaval pour des enfants uniquement).

Après quelques réunions nous nous sommes tous répartis les tâches (autorisations à obtenir, contacter d’autres associations pour qu’elles participent avec leurs enfants, costumes…). Me concernant j’ai été chargé  de la logistique(décors, costumes, bonhomme de carnaval).

Dans le cadre de ce carnaval, on m’a également proposé d’animer un atelier de sensibilisation sur le thème de la tolérance avec une quarantaine d’enfants afin de préparer un peu mieux le carnaval et aussi que ce ne soit pas que festif mais que certains enfants apprennent de nouvelles choses qui leur serviront dans leur futur.

Cet atelier a été pour moi une grande réussite car au travers de vidéos (courts dessins animés sans paroles), de travaux de réflexion en groupe et de jeux avec les enfants nous sommes arrivés à des définitions du mot tolérance et à des avis très constructifs. J’ai été agréablement surpris par les différentes réponses car les enfants ont fait preuve d’un très bon esprit critique sur les vidéos (ils ont pu dire ce qui allait et n’allait pas dans les comportements des personnages) et ils ont fait des conclusions qui témoignent d’une belle ouverture d’esprit. Une autre chose remarquable est le fait que l’on est pu travailler dans trois langues différentes, certains donnaient leur point de vue en arabe, d’autres en français (car on a choisi des enfants parlant et comprenant assez bien le français) et une élève a même décidé de faire ses interventions en anglais.

Pour moi ça a été une expérience très enrichissante et je pense que le mélange des cultures a permis aux enfants d’ouvrir leur esprit et de percevoir les choses d’une façon différente.

Pour continuer, nous avions prévu le carnaval deux jours après cet atelier, mais malheureusement, bien que tout soit prêt et bien organisé, les autorités locales nous ont demandé de reporter notre carnaval en raison de la crise liée au COVID-19 et au nombre d’enfants prévus lors de cette manifestation (ils ne souhaitaient prendre aucun risque). Cela a été un peu dur pour nous car nous avions vraiment tout préparé et on se sentait tous prêts pour le faire.

Maisla bonne nouvelleest quele carnaval aura quand même lieu après que les mesures de confinement soient terminées et une fois que la crise sanitaire soit passée car mon association comme l’association AJIAL sont d’accord pour maintenir cet événement même si cela fait avant l’été. Je ne serai peut être pas là pour le voir mais je suis très fier d’avoir pu participer à toute l’organisation et d’avoir pu aider mon association dans ce projet.

Voila c’est tout pour cet article.

Le week-end du 17 au 19 janvier nous nous sommes rendus à Ceuta (moi et Zoé l’autre volontaire en service civique à Fès).

Sur le chemin nous nous sommes arrêtés à Tétouan (car les bus ne vont pas plus loin et pour rejoindre la frontière il faut prendre un taxi). Bon Tétouan n’est pas forcément une ville du Maroc à visiter selon moi car malgré le fait que la médina soit très jolie il n’y a pas grand-chose d’autre à faire.

Après avoir visité Tétouan le vendredi après-midi et y avoir passé la nuit, nous avons pris un taxi direction la frontière, où là nous avons dû marcher quelques centaines de mètres dans un no man’s land (entre la frontière marocaine et espagnole).

Malheureusement point négatif c’est qu’il y a beaucoup de contrebande à Ceuta avec beaucoup de personnes qui font des aller-retour juste pour faire rentrer des objets illégalement dans le Maroc. Même en connaissant le phénomène c’est assez impressionnant de voir toutes ces personnes se scotcher des paquets contre leur corps ou alors essayer de faire passer par tous les moyens des objets au Maroc illégalement.

Après avoir passé la frontière, nous avons pu visiter Ceuta qui est vraiment une très belle ville au bord de la mer, avec des anciens remparts, une cathédrale magnifique, et un centre ville avec pleins de magasins et de restaurants.

Franchement cela fait beaucoup de bien de retrouver un peu un mode de vie européen et comme la ville est vraiment très jolie se balader sur le bord de mer est vraiment très agréable.

Au travers de cet article, je vais vous raconter un petit peu comment se passe ma mission au quotidien (ce que je fais tous les jours, ou presque).

Ma mission principale est le soutien scolaire en Français, j’ai 4 cours par semaine (1 le lundi, 1 le mardi, et 2 le jeudi), en plus de cela j’ai une activité avec la petite enfance tous les dimanches matin (de 11h à 13h), je participe également aux activités organisées par mon association (là il n’y a pas de programme, les activités s’organisent au fur à mesure que les différents projets avancent) et enfin j’aide mon association à développer un site internet.

Alors concrètement comment s’organise une semaine type pour moi ?

La plupart du temps, le matin est libre pour moi (je peux faire ce que je veux et m’occuper de mes projets personnels). Ensuite les jours où j’ai des cours de français, je passe quelques heures (1 à 2h) à préparer mes cours en début d’après-midi chez moi. Il m’arrive quelques fois dans la semaine d’aller au bureau de l’association (s’il y a d’autres membres présents là-bas) pour avoir un vrai espace de travail ou les aider à préparer d’autres projets, avancer sur le site internet…

Concernant mes cours de français, je dois me rendre à l’imprimerie, avec laquelle l’association travaille, une fois par semaine (souvent le lundi avant mon cours de français) afin d’imprimer les documents dont j’ai besoin pour mes cours (photocopies d’exercices pour tous les élèves ou alors des feuilles récapitulatives de cours que je leur ai préparées).

Pour les activités du dimanche matin, il m’arrive de temps en temps de préparer des activités sur un thème, que je prépare en amont dans la semaine. La préparation de ces activités est répartie entre les différents membres qui y participent (suivant les semaines ce n’est pas la même personne qui prépare).

Si je devais résumer, je dirais que, pour ce qui de la préparation des cours et activités, j’ai la chance de m’organiser comme je veux, mais mon emploi du temps doit être très flexible car avec les autres membres de l’association on se donne souvent rendez-vous la veille pour le lendemain, ou le jour même pour travailler ensemble sur les différentes activités.  

Lundi	Mardi	Mercredi	Jeudi	Vendredi	Samedi	Dimanche
1 à 2h de travail pour mes cours de français.   Passage à l’imprimerie   18h-19h30 : Cours de français avec les enfants	1 à 2h de travail pour mes cours de français.   19h-20h30 : Cours de français avec les jeunes	Repos puis Travail sur le site de mes cours et des activités	1 à 2h de travail pour mes cours de français.   18h-20h30 : Cours de français avec les deux groupes	Repos Ou Activités ponctuelles	Repos Ou Activités ponctuelles	11h-13h : Activité avec la petite enfance

 

 

Aujourd’hui , je vais vous parler un peu plus des cours de français que je donne dans l’association Citoyen des Rues  et qui font partie d’un programme que l’on a appelé avec mon tuteur « ABC c’est parti ». Nous allons voir ce que je fais avec les enfants et les jeunes, comment cela a évolué au fil des mois et mon ressenti sur ces cours.

Tout d’abord, je dois expliquer un petit peu le but de ce programme : quand nous l’avons créé, ce programme avait pour but de renforcer les capacités des élèves en français, de leur apprendre les bases, les aider à communiquer dans la vie quotidienne et voir quelques notions de grammaire et de conjugaison. Mon objectif était vraiment de créer des cours qui changent de ceux qu’ils ont à l’école, que ce soit plus participatif, plus ludique afin qu’ils aient vraiment envie de venir aux cours de français, que ce ne soit surtout pas une corvée.

Commençons avec le groupe des enfants (8-13ans) :

 Pour eux, je me concentre vraiment sur les bases (se présenter, compter, apprendre du vocabulaire et des phrases simples) car leur niveau en français est très bas voire quasi inexistant pour certains.  Pour moi c’est compliqué de me faire comprendre (car ils ne comprennent pas beaucoup de choses en français), du coup je m’adapte en donnant des consignes très simples, en expliquant avec des dessins, des gestes et finalement cela est apparu comme une excellente méthode d’apprentissage car, les enfants ont beaucoup plus envie de travailler, ils peuvent faire des dessins dans leurs cahiers à coté des mots qu’ils apprennent (ex : les formes ou les fruits) ce qui les motive énormément et encourage la participation orale (souvent un peu trop, ce qui devient compliqué à gérer car les 25 enfants veulent tous participer J).

De plus, en début de cours je leur fais lire des petites histoires pour enfants en français (niveau CP) pour qu’ils améliorent leur prononciation et leur compréhension. Enfin je les fais souvent travailler par deux ou trois pour qu’ils s’entraident et travaillent leur expression orale.

Ensuite vient le groupe des jeunes (14-22 ans) :

Avec eux, beaucoup plus facile de me faire comprendre car ils possèdent souvent déjà les bases pour communiquer en français. Donc avec eux je peux faire des activités un peu plus poussées où ils apprennent vraiment plusieurs choses en même temps sur un seul thème (un peu de grammaire, de vocabulaire, travailler l’expression orale, écrite…).  Comme avec les enfants je fais avec les jeunes des choses plus ludiques que ce qu’ils peuvent avoir en cours au lycée. Je les fais également souvent travailler par deux pour qu’ils améliorent leur communication, qu’ils s’entraident si quelques uns ne comprennent pas les consignes. Je leur fait également des points de conjugaison de temps en temps (on a réussi à travailler le présent et le passé composé avant la crise de Covid-19 et que les cours soit stoppés).

Pour leur faire travailler leur prononciation, en début de cours je leur propose de lire des textes à haute voix ou alors de parler sur un des thèmes abordés sur les séances précédentes (ex : présenter la météo, raconter sa journée ou sa semaine…).

Pour rendre l’apprentissage plus ludique je leur ai même proposé un jeu avec les minions (le dessin animé pour la référence) pour qu’ils travaillent la conjugaison des verbes au passé composé, ce qu’ils ont vraiment apprécié et voulaient continuer sur les prochaines séances.

 

Pour conclure, les cours de français se sont très bien passés, les enfants et les jeunes appréciaient vraiment de venir aux cours et pour moi c’était vraiment un plaisir de préparer ces cours et surtout de les réaliser avec les élèves. L’ambiance était quasiment tout le temps joyeuse (sauf quand il fallait reprendre les enfants pour qu’ils arrêtent de discuter entre eux en arabe), et pour moi ces cours ont vraiment étaient une réussite car je pouvais voir les progrès des enfants comme ceux des jeunes, séance après séance.

J’ai également pu développer des capacités dans la manière d’enseigner, de préparer des cours pour des élèves d’âges différents et dans la manière de s’exprimer à l’oral.

Ma mission principale est d’aider les jeunes à apprendre le français au travers d’un programme que l’on a crée moi et mon association « citoyen des rues » qui s’appelle « ABC c’est parti ». Ce programme vise à renforcer les capacités des jeunes en français, en matière de communication, de vocabulaire, de grammaire et de conjugaison.
J’ai environ 40 jeunes (2 groupes de 20 personnes) que j’ai chacun deux fois par semaine.
Ensuite je participe également à des activités qui se déroulent le dimanche matin avec des enfants de l’association (entre 5 et 12 ans), durant lesquels nous faisons des activités de sensibilisation, des jeux, des activités artistiques…
À côté de ces activités qui sont régulières (toutes les semaines), je participe également aux autres activités de l’association qui sont plus de l’ordre de l’événementiel car ce sont des activités ponctuels.
Elles sont organisés de temps en temps, ce sont par exemple des formations dispensés auprès des jeunes du quartier de l’association certains week-end ou alors des événements dans laquelle l’association est partenaire et auquel on participe.

Quels sont tes loisirs, activités extra-scolaires ?

Mes loisirs sont le sport principalement (n’importe lequel) et plus particulièrement la natation que j’ai pratiqué pendant 11ans en compétition. En fait je ne peux pas imaginer vivre sans faire du sport. 

Sinon j’adore aussi aller voir tout ce qui est spectacle vivant, que ce soit de la danse, des concerts de musique ou du théâtre (mon préféré des trois). 

Cite un lieu que tu as visité et qui t’as marqué. Pourquoi ? 

Un des lieux qui m’a le plus marqué est la grande barrière de corail que j’ai visité lors de l’un de mes voyages en Australie. C’est vraiment un lieu magique ou les couleurs des coraux sont en harmonie avec celles des poissons. C’est d’ailleurs dommage qu’elle soit en danger de nos jours. 

Sinon l’Australie en général est un pays vraiment magnifique où l’on peut avoir en même temps des plages de sable blanc, le désert et des villes magnifiques comme Sydney ou Brisbane.

Est-ce qu’il y a un lieu que tu as absolument envie de visiter avant de quitter le Maroc ? 

Ce que j’ai vraiment envie de faire avant de partir du Maroc c’est faire une randonnée dans le désert marocain. Je trouve cela vraiment magnifique et c’est un des paysages que l’on ne trouve pas en France.

En venant dans ce pays, qu’as-tu envie de partager de toi ou de ta culture ?

En venant ici au Maroc, mon but n’est pas forcément de partager ma culture mais plutôt d’en apprendre une autre. Après bien sûr je veux leur partager un maximum de mes connaissances, leur apporter de nouvelles idées ainsi que des points de vue extérieurs, ce qui pourrait aider l’association dans laquelle je suis à se développer et les jeunes qui en font partie à progresser et apprendre plus.